Cemeceme／山上教室老師

在家庭聚會的晚上，因為傳道有事晚點到，長輩們便和在場的孩子們自然地聊了起來。看到 Deresai 和 Paelrese，長輩們用魯凱語親切問著：「你們吃晚餐了嗎？吃了什麼？哥哥呢？爸爸媽媽去哪裡了？」孩子們也毫不怯場地用母語回答。

Deresai 和 Paelrese 大方地自我介紹，用純熟的魯凱語說著我是誰、今年幾歲、爸爸媽媽是誰、爺爺奶奶住哪裡，我們是哪一家的人……母語在孩子們的口中流暢又自然，讓在場的長輩們聽得眼睛都亮了起來。我和長輩們分享了 Syaalrima 魯凱教室的學習目標和課程，孩子們現場唱起了魯凱古謠和童謠，長輩們也忍不住跟著哼唱，臉上盡是掩不住的笑意和滿滿的讚美。

後來我們玩起了母音詞彙接龍遊戲，十幾位長輩一起和 Deresai、Paelrese 玩詞彙 PK 賽，從 a 的 anana、ame、asi，一直接到 u 的 unu、ungulu、ubulu、urasi，再到 e 和 i 的各種詞彙，孩子們一個接一個，絲毫不落下風。

剛開始長輩們還氣勢滿滿地搶答，到後來，看到孩子們的速度又快又準，不禁拍手笑著說：「我們輸了啦！你們太厲害了！」一位長輩感慨地說：「以後不可以在他們面前隨便說話了，他們聽得懂呢！」

這一晚，我們深深感受到，這不只是在學一個語言，更是一種生活裡的力量。當母語自然地流動在孩子與長輩之間，彼此的理解、尊重與驕傲，也就在這些平凡又閃亮的時刻裡慢慢長大。

李巧韻／河邊教室老師

春季開學第一次家長會，ina Lopi 問說：要帶 wawa 去海岸線騎單車嗎？因為家長們說的很輕鬆愜意，我以為是一個悠哉的單車行，於是愉快地決定日期，作為春季結業活動。

學期間，wawa 們在天氣好的時候會相約騎單車上下課，剛開始 Muakay 老是抱怨 Calaw 騎很快，她都跟不上。除了騎行安全的宣導，我也告訴 Muakay 慢慢練習，總是可以跟上的。看著 wawa 那麼認真練習，我才開始覺得這可能不是一件很輕鬆的事。

到了期末，singsi 們花了一些時間分配活動的工作事項，確保所有準備事項都完成後，帶著 wawa 們到海岸線進行結業活動。由於路線與以往不同， singsi 們其實非常緊張，前幾公里對 wawa 來說是小菜一碟，大家都很輕鬆地完成，中途休息的時候還說要前導車速度再快一點，wawa 的體力實在讓我甘拜下風，殊不知，更挑戰的路段還在後頭。

在水璉部落的吉籟獵人學校稍稍休息後，wawa 很興奮準備出發，獵人學校的 ina 提醒我們前面有一大段的坡，要小心騎行，告別 ina 以後，wawa 繼續這趟單車行。這一段有非常多的上下坡，Alo 首先敗下陣來，選擇上車休息，頻繁的上坡也讓 Calaw 和 Muakay 逐漸吃不消，雖然他們都說可以繼續騎，但考慮到後面路段還有很長一段的上下坡，singsi 勸說 wawa 先休息，補充體力，到適合的路段再繼續完成，原本大家都不肯放棄，但在 singsi 堅持下，最後也選擇上車休息。

平時嘻嘻哈哈的 wawa 在這次的活動中堅持自己想要的，在整個過程沒有抱怨和不快，已經慢慢變成成熟的大人。對於沒有長期經過專業訓練的 wawa 來說，如何調節自己的呼吸和速度也在這次結業活動中獲得許多經驗。

wawa 從這次的騎行獲得很棒的收穫和成就，特別是面對困難願意勇往直前的毅力和耐力，讓 singsi 不由得豎起很多大拇指。謝謝 wawa 讓 singsi 看到在你們身上無限的潛力和爆發力，期待未來的日子，還能看到 wawa 更多美麗！

Apuy／河邊教室家長

織羅部落兩年一度的春日里校運動會，在部落是一件大事，不過一直到運動會前一天，孩子們依然按表上課，看起來似乎還沒準備好迎接運動會。然而，下一秒 Hana singsi 便問起：「孩子們明天要如何表演呢？」將我心中的規劃告訴大家後，所有人都迫不及待大展身手。還好有了上次的經驗，讓這次準備起來更有方向。

從練習唱隊歌開始，為了讓孩子們容易學會，我特別挑選了一首簡單好唱的族語歌。隨著不斷練習，孩子們很快就琅琅上口，一遍又一遍地大聲唱著。特別是 Hafay，那個總是唱最高音、聲音最大的孩子，她的熱情感染了每一個人，大家的歌聲也隨之越來越響亮、越來越自信，那天的歌聲迴盪在整座山上。

第二項工作是設計隊伍的單位牌，因為希望單位牌能盡量展現 Pinanaman 獨特的風格，經過不斷討論後，我們最後決定就地取材，運用教室附近隨處可見的花草來裝飾。這種充滿自然氣息的設計，完美契合了我們獨特的風格特色，成功讓我們的單位牌在眾多隊伍中顯得獨一無二。

在準備運動會時，我們原本計畫讓 Calaw 用母語介紹 Pinanaman 隊伍出場。但就在活動正式開始的前一晚，Calaw 有些怯場，害怕自己會表現不好、說不出來。為了不讓孩子有壓力，我們決定改用錄音的方式呈現。到了運動會當天，孩子們穿上自己的族服，隨著 Calaw 預錄好的介紹詞自信地走向司令台。在司令台前，我們高唱著練習已久的隊歌，展現出屬於 Pinanaman 的獨特風格。大家的演出相當出色，整體效果非常棒！

Lavakaw／山上教室老師

Parata 在西魯凱群魯凱語的意思為朋友、夥伴，另外也有一起的、同行的概念，華語稱作是百步蛇。從長輩口中得知，由古至今以來，在山林裡遇到 parata 時，需要讓 parata 先過，若 parata 剛好停在計畫的路線上，可以先停下來休息一下，吃些東西或是喝點水，再輕聲細語的跟 parata 說說話，待休息結束後，再接著出發。

收穫祭前一個月，為了收穫祭需要的肉食禮物，我和弟弟決定進入山林裡尋找。在尋找的路上竟然遇到了夥伴 parata，我們各坐一邊，就像之前遇到 parata 的長輩們一樣，我輕聲細語的跟 parata 說：夥伴平安，好久不見了，你在等我嗎？收穫祭要到了，我要去看看造物主今年收穫祭會給我們什麼禮物，也請夥伴 parata 給我加油打氣和運氣，說完我就繼續往前行了。

這一趟為收穫祭而獵，帶回部落的禮物是兩隻公山豬，這是非常非常難得的禮物，感謝造物主的安排，也讓這一趟尋找一切平安。感謝 parata 的加油打氣，更感謝長輩用魯凱人的視角和思維教育了我，讓我在遇到任何事件都能用魯凱人的視角面對和實踐，甚至是以魯凱人的思維感受每一個當下。

6/2 Calaw 在網路上看了英文的短影片以後想要向 singsi 分享影片內容，第一反應是用阿美語向 singsi 表達、模仿。或許對 Calaw 來說，使用阿美語是稀鬆平常的事，阿美語也已經成為了能夠像華語一樣自然使用的語言。看來普通的分享，但代表的是阿美語已經走進孩子們的日常。 

6/3 下午在部落散步，順便練習搭公車。下了公車不久突然下了一場大雨，沒有帶到雨具的大家只好繼續淋雨到巧韻 singsi 家，過程雖然艱辛又狼狽，但 wawa 似乎很享受的樣子，與大自然的無常共存，是教育與學習很難得過程，一定能讓 wawa 在未來更有信心面對無法預期的挑戰。 

6/18 今天和 Calaw 一起品嘗了三個月前一起醃製的 siraw／醃肉。一開始 Calaw 沒有很看好自己醃的肉，覺得看起來不好吃，不過經過 singsi 的解釋和 Calaw 親自品嘗後，發現自己做的 siraw 是如此美味， Calaw 獲得滿滿成就感，也非常有自信地和家人分享。透過親身實踐，把文化實踐在生活中。

6/6 教室隔壁的 Ubang tautu 親手編了美麗的 bengelai／花環 送給 Inavale 當生日禮物，沒有華麗包裝，只有滿滿心意。沒有課本，卻是一堂最深刻的文化課。這一頂 bengelai ，戴上的不是裝飾，而是祝福，是身分，是跟土地的連結。

6/20 Taudakyane 和 Inavale 一起用課本練習族語單詞， Taudakyane 有耐心地慢慢引導 Inavale ，一個接著一個詞慢慢練習。互相幫助、一起學習，魯凱精神就這樣慢慢地活了出來。

6/23 這個月 Inavale 和 Deresai 非常認真練習刺繡，經過長時間的練習，大家的技術都不斷進步。跟著 ina 學習到的不只是 pacase／刺繡 的技術，更是 ina 腦中的技藝、耐心和愛。

6/23 今天 Taudakyane 來到 Ripunu 哥哥的田裏幫忙。藉著實作認識各種植物如何在土地裡生長，知道為了每天所需的食物需要付出什麼樣的努力，最重要的是，了解人和人以及人和土地該如何互動。山上教室的學習一直以來都不只受限在室內的學習，整個部落都是孩子們的教室。

6/27 感謝公視+觀點同不同的邀請，讓魯瑪為紀錄片《拒絕起立的女孩》撰寫一篇文章，邀請大家一起來讀讀！